沉默的教室

震撼人心的故事 首发于公众号影探 ID：ttyingtan 文：香蕉姐 多年前，一部反思独裁统治的电影《浪潮》，让香蕉姐印象极为深刻。

2008年德国电影《浪潮》剧照

一场出于玩乐心态的课堂实验，最终沿着不可控的方向滑向“独裁”与“纳粹”的深渊。 作为两次世界大战的发起者，战败后被迫分裂的受害者； 德国似乎从未停止过对历史的反思，相关佳作也是层出不穷。 今年上映的一部口碑不俗的新片《沉默的教室》，就和《浪潮》有异曲同工之妙。 课堂上一次玩笑性质的事件，竟酿成巨大的悲剧，甚至改写了他们每个人的命运。 烂番茄新鲜度86%，也是不错的成绩。

故事发生在1956年的东柏林。 那时候，柏林墙还没有建起，东西德还可以通行，只不过需要经过严格的检查。 一辆由东德边境开往西德美占区的火车上。 来自东德一所中学的毕业班学生泰奥和库尔特在接受警察的检查和盘问。

（左边泰奥，右边库尔特）

两人去西德是为了拜祭库尔特的外公，他生前曾是纳粹党卫军里的装甲掷弹兵。

当然，两个青春期少年，冒着穿越边境线的风险，还有一个目的。 那就是在西德的电影院观看在东德看不到的大尺度电影《丛林女神莉亚娜》。

(1956年西德电影)

电影放映前， 按照惯例，会播放几分钟的新闻。 当时新闻播放的正是发生在匈牙利的武装暴动，史称匈牙利十月事件。

匈牙利十月事件：1956年10月23日至11月4日发生在匈牙利的由群众和平游行而引发的武装暴动。 在苏联的两次军事干预下，事件被平息。事件共造成约2700匈牙利人死亡。 西德新闻将暴动者描绘为自由斗士，他们燃烧占领国旗帜，声称要把苏联赶出匈牙利。

这让几个东德学生异常激动。 因为他们同样厌恶占领在他们土地上的苏联军队。

两人回到东德，发现当局对匈牙利十月事件的报道完全不一样。 他们将暴动定性为“由法西斯分子领导”的“反革命暴乱”，目的是“反对社会主义人民政权”。 为了进一步了解匈牙利事件，学生们决定结伴去找老埃德加，听柏林RIAS广播台的报道。 柏林RIAS广播台，即美国占领区广播电台，是冷战期间美国设在西柏林美国占领区的广播电台和电视台。 建于二战结束后的1946年，以向柏林附近的德国居民提供新闻和政治报道。

他们对从RIAS广播台听到的消息，很惊骇！ 苏联出动装甲部队镇压受压迫人民的自由意愿； 匈牙利自由斗士伤亡惨重，超过一百人阵亡，其中包括匈牙利国家足球队队长费伦茨·普斯卡什。 这让这群充满理想主义的热血青年，悲伤又愤怒。

他们还得知，欧洲委员会众议院为此倡议，为了纪念阵亡的匈牙利民族英雄，默哀两分钟。 原本一件与他们无关的事，青年学生出于义愤，感慨一阵也就算了，或许过几天就会忘记。 这样他们也会和大部分东德毕业生一样，按照父母的意愿考大学，就业，结婚，组建家庭…… 但是，命运的车轮偏要把他们卷入政治的洪流中。

库尔特一时兴起，上历史课前，提议全班同学默哀两分钟，为了纪念那些牺牲的同志。

于是，上课的时候，无论老师怎么提问，全班同学鸦雀无声，一个字也不说。 历史老师以为大家在抗议他，羞愤万加，夺门而出。

其实，大家同意库尔特默哀的提议，更多是出于游戏心态，或者只是为了显得合群。 你看，在举手表决时，大家你看看我，我看看你……

气走老师后，全班表现的也是玩笑得逞后的欢乐……

整个事件不过是一群易受煽动的热血青年，由于厌恶苏联占领者，同情匈牙利牺牲的同志，整出的一场恶作剧。 但是，谁也没有想到，事情却按照他们未预料的方向愈演愈烈…… 事后，历史老师把毕业班的违纪情况报告给了校长。 校长考虑到这届学生都是优秀的毕业生，坚定的社会主义者，本打算不了了之的。

谁曾想此事惊动了地区教育局。 恐怖的事情发生了。 又一次上历史课时，学生们被一个一个叫去校长办公室。 先是莱娜，后是埃里克，再是泰奥……

原来在东西方关系紧张的时局下，这些学生玩笑性质的默哀行动，竟被当局当做反叛者抗议示威。 一夜之间，他们成了整个国家的敌人。 虽然大家统一口径，一致声称他们默哀只是为了悼念逝去的足球明星费伦茨·普斯卡什。 试图说明这次莽撞的事件仅仅是出于体育精神，与政治无关。 然而，当局有的是方法治他们。 女官员凯瑟勒以东德报纸为据，证实普斯卡什并未死亡，整个班级收听敌台的秘密被揭发。

除此之外，当局更是发挥了他们控制民众的各种手段，离间、胁迫、利益诱惑…… 目的就是要让学生们相互出卖，供出谁是带头人！ 强硬的教育部长拿出对付阶级敌人那一套，威胁说： 一周之内说出带头人的名字，不然整个班级将在全国范围都不能参加毕业考。

女官员以亲人要挟莱娜，要求她说出领导者，否则奶奶的工作，全家的唯一收入来源就保不住了。

甚至为了达到目的，不惜颠覆一个男孩的信仰，摧毁他的精神世界。 在埃里克心中，父亲就是反抗纳粹英勇牺牲的英雄，如同神一样的人物。 但是女官员却告诉他，他的父亲曾与纳粹勾结，出卖同伴，被苏联军队当做叛徒吊死了。 为了让埃里克相信，还拿出照片佐证。

随后，撂下狠话： 如果不说出带头人，就要在报纸上公布埃里克父亲的不耻历史。

这对埃里克来说无疑意味着从天堂到地狱的转折，他也因此走向了“毁灭”。

（剧透预警） 其实到最后，学生们有没有供出带头人，已经不再重要。 重要的是，当所有人被绑在一条快要沉没的船上，说出带头人，就会获救。 面对这样的人性抉择，你会怎么做？ 说，意味着背叛；不说，自己连同家人都会遭受灾难。 影片最后以一种令人振奋的方式表达了态度。 全班同学团结一致证明：默哀举动是大家一起做出的决定。

这一幕很容易让人想起电影《死亡诗社》的结尾，学生们反抗校方，站在桌子上向基汀老师致敬。 因为基汀老师曾这样站在讲台上，提醒大家：时刻站在不同的角度看世界。

1989年电影《死亡诗社》剧照

电影以这种集体的方式告诉统治者们： 请不要低估我们，我们知道什么是正确的，什么是有益的； 我们会判断，会选择，会反抗…… 这样的结局，大家可能会觉得有些理想主义，但这部电影可是和《浪潮》一样，都是根据真实事件改编的！ 事实证明，现实往往比电影更戏剧化。

以上照片里的人正是电影里学生们的原型。 在真实事件里，班里差不多所有学生在1956年底，离开了他们的家人，到西德参加了高中毕业考。 这一由玩笑引发的悲剧也改变了他们一生的轨迹。

除了学生们的行动，影片对待历史的公允、真诚态度也是非常令人动容的。 电影里，有一个细节很打动香蕉姐。 泰奥拿花生敲了一个苏联士兵的脑袋，一群苏联士兵追上来，香蕉姐以为他们要暴揍泰奥一顿。 毕竟俗套剧都是这么演的。 没想到，被打的苏联士兵先是问了泰奥多少岁？ 泰奥回答：18岁。 他说：我21岁，我也没兴趣待在这地方。

曾经占领东柏林，致使骨肉离别的苏联军队固然讨厌； 但他们也是被政治利用，远离家乡亲人，被迫履行职责的无辜民众。 除此之外，影片中还有一个重要议题——父辈与子辈的矛盾。 二战结束，德国被分裂为东西德，东德在苏联统治下的那一代人妥协软弱； 而年轻一代充满理想与正义，深谙自由的可贵。 在这种情况下，父子冲突是德国人必须要面对的伤疤。 影片中当局者为了胁迫孩子们，牵扯出父辈的历史，硬是把隐藏的伤疤翻出来让人物去抉择。

类似这样反思历史，直面过去的主题，一直是德国电影的重要一环。 相关题材的电影更是佳作迭出，随便一举都是经典： 《希特勒的男孩》、《朗读者》、《浪潮》、《逃出柏林》、《窃听风暴》…… 在电影里，他们面对历史，观点往往不偏不倚，给人留下思考的空间。

2006年电影《窃听风暴》剧照

在现实里，德国面对极权历史，也一直在忏悔、反思、重建未来。 虽然他们的反思并不是一蹴而就的，也曾集体沉默、回避历史、否认罪责。 直到20世纪60年代末期，德国才开始全面反省纳粹历史。 1970年，联邦德国总理勃兰特在华沙犹太人纪念碑前下跪认罪的镜头，已成为德国反思历史的经典象征。

“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁” 德国不仅用道歉表达忏悔，还用实际行动补偿。 2001年6月，德国议会批准成立资金为45亿美元的基金，用来赔偿纳粹时期被迫为德国企业卖苦力的劳工。 2002年，德国赔偿金额达到1040亿美元，它每年还继续向10万受害者赔偿624亿美元的养老金。

也许所有的道歉和赔偿都无法弥补受害者家庭的损失。 但至少他们得到了公平的对待，而不是无视、否认、诋毁。 就像今年一部涉及慰安妇的韩国电影《她的故事》里表达的那样： 对受害者来说，他们最需要的就是： 一句道歉，以及公平的对待。 文/香蕉姐 2018.11.8/青岛 （更多原创影评，微信搜索ttyingtan，或保存图片，然后扫描识别二维码关注，后台回复片名 沉默的教室看 片儿）