鸣龙少年

本来报着张若昀和本土版龙樱的tag来看的，结果确实很失望，编剧显然改编得很失败，我甚至怀疑编辑有没有高考过… 1.矛盾不成立。 1）学校设立这个班没有足够动机 龙樱很简单，说这个民办学校破产面临重组，破产原因：学生成绩差→生源不行。所以挽救学校的唯一方法：来个改革班一年上5个东大。这部剧呢？两个民办学校合并，差学校的学生成绩拉了整体学校的后腿，所以呢？解决办法1.让差生直接走大专别高考2.让差生上清北。剧情脑残到我甚至怀疑这编剧上没上过高中。首先，这根本不足以成为一个学校亟待解决的问题，只要在师资不变甚至更充沛的情况下保证优生能考出成绩，这个学校一样有很多人选择。合并过来的学生在优秀的师资和学校管理等情况下未必不能变好，剧里面试过吗？上来就整让你放弃高考，我都给看笑了。其次，现实中的情况可能是，在这两所学校合并之前就有一大批知道消息的家长因各种原因考不上那所更优秀中学转而去报名不那么优秀的中学，不那么优秀中学的卖点不就是合并之后将来共用同一学校的师资力量吗？读过中学的正常人都知道吧，就算是你没有清北班老师给你讲课，同一所学校你用不到清北班老师的课件？出的题？那些有能力进入出题组老师的最新信息和高考最新动向？甚至真出现这种情况会裁掉很大一部分没有能力的师资（背景是民办学校）。龙樱阿部宽带领的特殊班级，是处于一个不得以的矛盾之下展开的。我不理解这部剧的编剧在改编的时候为什么会改成这样。这部剧最底层的矛盾根本没有，那人物的行为逻辑完全是混乱的，我看着真的头疼。 2.）优绩教育解决不了贫富差距 这部剧一开始让我欣喜的点是第一集最后做的那个社会实验。诚然，一个人的成功有很多很多因素，个人能力，家庭背景，社会关系…张若昀让大家看到了生而为人，有的人在罗马，有的人在地狱。然后呢？我正等着他揭晓怎么解决这个问题，他给我说有些人有选择的资本，有些人没有。落脚点在：因为你没有更好的选择，所以你只能选择这条路。看着挺唬人的，实际上就是一废话。张若昀说如果你不选择高考的话你将会和比你条件好的人差距更大，那选择了高考就能缩短差距？且不阴谋论一点就算考上了清北也缩短不了，看上去还是和心灵鸡汤一样的优绩理论怎么解释如果考不上清北怎么办？如果没有成功怎么办？缩短不了差距怎么办？同样面对女老师的质疑“为什么一定是好好学习考高分？学生不能注重素质教育全面培养走其他赛道吗？”张若昀这边编剧选择了沉默，阿部宽是从第一集就给出了理由。内地编剧买了版权连抄都抄不对，应该是阿部宽口中“笨蛋”在社会中体现了。 2.学生人设大改 因为底层矛盾变了，所以人设也面目全非。因为底层逻辑是优绩主义，所以学生成绩不好的主要矛盾是外在的，是家庭原因。但因为他们是“未被挖掘的人才”，所以他们可以数学卷子只做最后一道大题且满分，可以卡着全校排名领成绩进步的奖学金，他们是本就该优秀的人，只不过被无产阶级的身份拖累了。贫穷肮脏的第三世界滋生着腐败让他们堕落，他们只需要一个圣人拨点迷津带他们进入更高的阶层。 反观龙樱里的学生。因为矛盾是“这个世界是聪明人掌控的世界，如果你想改变自己就努力学习去迎合聪明人的规则”所以不介意学生是笨蛋。所谓考试的捷径其实也和衡水模式差不了太多，但至少普通人很有代入感。因为没有学习，不聪明，所以眼界狭隘，所以社会上会被骗，所以永远是被聪明人压榨的对象。不过显然，阿部宽的衡水模式不适用于大题最后一道轻轻松松满分，听一遍就会背诵的超强记忆力的天才。 现实中，大概率不会出现班主任质疑学生交不起校服费是因为想退学，有点辱老师了。只要他够有能力够聪明，展现他的才华成为他的资源不是一件很难的事，人才嘛，大家都需要，有贫困生资助有优秀学生奖学金，半年（一学期）的奖学金不比在华强北打工强？（剧中好像奖学金8k？一闪而过没注意） 3.一些忍不了的细节 交不起校服费但带着电子手环，去奶茶店点杨枝甘露？还能盘一家电脑城的铺子？给我整笑了这玩意编剧你到底见没见过贫困生？？？ 最后，看了前三集忍不了了去看龙樱洗眼睛